Alors que le libéralisme, l’autonomie, et la coopération avec le reste de la société règnent sur l’enseignement et la recherche universitaire américaine, la France se caractérise par un système très centralisé. Et entre ces deux organisations extrêmes, se trouve désormais le système d’enseignement supérieur public japonais. Souhaitant construire un environnement plus compétitif, le gouvernement japonais a en effet réformé son système universitaire pour obtenir des établissements plus autonomes, associant tous les acteurs économiques dans leur organisation. Les enseignements universitaires américain et japonais sont, à peu de choses près, organisés de façon similaire (même type d’établissements et de diplômes), alors qu’il existe une pluralité d’établissements aux finalités, structures et conditions d’admission différentes en France.
Aux Etats-Unis et au Japon, il existe une forte sélection des étudiants à l’entrée des universités. En France, les universités étant accessibles à tous bacheliers, la sélection s’effectue d’année en année. Enfin, au niveau de la recherche, directement ou par l’intermédiaire d’Agences spécialisées, le gouvernement est la principale source de financement dans chacun des trois pays étudiés.
Au sommaire de ce document :
Introduction
USA
1. Statut des universités
1.1 Présentation
1.2 Les systèmes privé et public
2. Budget des établissements d’enseignements supérieurs américains
3. Organisation de la recherche aux EU
4. Financement R&D dans les Universités
5. Statut des enseignants /chercheurs
5.1 Recrutement
5.2 Statut
6. Coût des études supérieures aux USA
JAPON
1. Le statut des Universités
1.1 Présentation
1.2 Les systèmes privé et public
2. Budget des établissements d’enseignements supérieurs japonais
3. Organisation de la recherche au Japon
4. Financement de la R&D des universités japonaises5. Statut des enseignants/chercheurs des universités publiques
6. Coût des études supérieures et bourses
Quelques données
Synthèse
Conclusion
Sources
Auteurs : PARSY Marie – ISRAEL Michel
Publié le 28/09/2005 – 22 pages – pdf 320 Ko
