Le système d’enseignement supérieur américain se caractérise par une très grande diversité tant du point de vue des programmes proposés que de la nature des établissements d’enseignement. L’une de ses composantes, qui reste trop souvent mal connue, notamment à l’étranger, est le community college.
Les community colleges regroupent une grande variété de formations au sein d’un même établissement. Ils offrent des formations de niveau BAC+2 tant dans les matières générales que dans les matières techniques et pratiquent une politique d’accès libre. Ils jouent également un rôle fondamental dans la formation continue et la remise à niveau. Ces établissements permettent ainsi aux étudiants de toutes origines ethniques et sociales d’accéder à l’enseignement supérieur et à la formation continue et d’acquérir des compétences grâce auxquelles ils pourront trouver un emploi et contribuer au développement de l’économie locale et nationale. Les community colleges bénéficient à cet égard d’atouts importants : leur intégration dans le tissu économique local, la réactivité dont ils font preuve en matière d’adaptation des enseignements aux nouveaux besoins et leurs liens avec le monde de l’entreprise.
Au sommaire de ce document :
1. Introduction – Généralités
2. Les community colleges : acteurs clés de l’enseignement supérieur de premier cycle et de la formation professionnelle aux Etats-Unis
2.1. Une offre de formation complète
2.2. La procédure de transfert permettant la poursuite des études supérieures
3. Des établissements au service d’une communauté
3.1. Une forte dimension sociale
– Un environnement à taille humaine favorisant la diversité des étudiants
– Une porte d’entrée privilégiée vers l’enseignement postsecondaire pour les étudiants "non traditionnels"
3.2. Une forte intégration dans le tissu économique local
– Des établissements réactifs dotés d’une grande flexibilité
– Le développement des partenariats avec les entreprises locales
4. Les perspectives d’avenir pour les community colleges
4.1. Faire évoluer les réponses à des besoins multiples
– Une diversification du corps étudiant
– L’évolution de l’enseignement : Bachelor’s degrees ; Enseignement en ligne ; S’adapter à un environnement changeant
– Un rôle à jouer dans la formation des enseignants
– L’internationalisation croissante des community colleges
4.2. Gouvernance et financement
5. Conclusion
6. Bibliographie
Auteurs : BOUZAT Estelle – PARSY Marie
Publié le 22/01/2008 – 29 pages – pdf 284 Ko
